5時間目に低学年の算数の研究授業を行いました。前回、高学年の研究授業の際、指導主事から頂いた視点をもとに学校として改善に取り組んでいます。複式授業として、2学年の学習量のバランスの問題や、自分なりの考えを待たせるための手立て、そしてそれを…
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